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在古時(shí)候

貝殼就被運(yùn)用在人們生活中

還被作為交易的貨幣

如今在我們生活中

貝殼也很常見，尤其在餐桌上

生蠔、花甲、扇貝、白蛤等

 

 

我們認(rèn)為

所有種類的貝類都有貝殼

其實(shí)，這是錯(cuò)誤的

為何能這么篤定地說“錯(cuò)誤”的呢？

那是因?yàn)?，?chuàng)科君來了這里

還知道了有“五色泥”喲~

5月11日，由福田區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會主辦、深圳市太陽能學(xué)會承辦的2019年福田“市民科普游”活動(dòng)正式拉開了帷幕，開始了第一站——“貝殼文化”科普游活動(dòng)，此次活動(dòng)大家分別前往了貝殼紅文化藝術(shù)館與深圳市水土保持科技示范園。

當(dāng)日上午，參加科普游的50人來到貝殼紅文化藝術(shù)館，了解貝殼知識和文化，并親自動(dòng)手體驗(yàn)了貝殼手工藝品的制作；下午，大家前往深圳市水土保持科技示范園，學(xué)習(xí)了解了土壤類型、水土保持的意義，水土流失的類型、水土流失的原因、水土流失的危害等知識。

當(dāng)天大家都收獲了哪些知識

體驗(yàn)了哪些新鮮玩意

往下看

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小貝殼  大世界

進(jìn)入館內(nèi)，映入眼前的是琳瑯滿目的貝雕飾品，有迎客松、天鵝、孔雀、花鳥等，惟妙惟肖，精美絕倫，你能想到下面這些惟妙惟肖的作品是用貝殼制作的嗎？

除了一飽眼福，講解員給大家講解的知識，包括貝殼分類、綱目、特性、結(jié)構(gòu)等，知識覆蓋面很廣，大家也聽得津津有味。

不是所有種類的貝類都有貝殼！

貝殼一般分為三層，角質(zhì)層、棱柱層和珍珠層。我們平時(shí)看到的珍珠，其實(shí)就是沙子進(jìn)入貝殼內(nèi)部，被珍珠層不斷的包裹而形成的，且呈不規(guī)則圖形，需要經(jīng)過后期打磨加工，才能變得圓潤。 

不同種類的貝殼數(shù)量、形狀和結(jié)構(gòu)變異極大，有的具有1個(gè)呈螺旋形的貝殼（如蝸牛、螺、鮑）；有的具有2片瓣?duì)顨ぃㄈ绨?、蚶、扇貝）；有的具?片板狀貝殼，呈覆瓦狀排列（如石鱉）；有的1塊貝殼被包入體內(nèi)（如烏賊、槍烏賊）；有的貝殼甚至完全退化（如船蛆）。

所以說，不是所有種類的貝類都有貝殼的哦！

可致人死亡殺手螺——芋螺

世界上有四大名螺，萬寶螺、唐冠螺、鳳尾螺和鸚鵡螺，屬珍貴海螺，具有很高的觀賞價(jià)值。

鳳尾螺

唐冠螺

有一種螺要特別當(dāng)心，那就是芋螺，它體內(nèi)有毒腺，可以致多人死亡，所以在海邊游玩，請勿隨手觸碰不認(rèn)識的貝類。

殺手芋螺：貝殼呈筒狀，體層具有赤褐色網(wǎng)紋，花紋清晰，并有2-3條深褐色橫帶。體層肩部有粗瘤，殼口廣闊。（記住啦~）

貝殼手工時(shí)刻

在參觀貝殼紅文化藝術(shù)館的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是大家期待已久的貝殼手工時(shí)刻，對現(xiàn)場的小朋友來說，是時(shí)候展現(xiàn)“真正的技術(shù)”了！

小朋友制作作品

水土保持 責(zé)任重大

深圳市水土保持科技示范園匯集深圳城市水土保持經(jīng)驗(yàn)和科研成果，是集科普教育、科技示范、試驗(yàn)研究、技術(shù)交流于一體的示范平臺和室外課堂。

來這里，大家知道了什么是水土流失、水土保持及水土流失的防治措施等，還見到了“五色泥”。

什么是水土流失、水土保持？

水土流失是指由于自然或人為因素的影響、雨水不能就地消納、順勢下流、沖刷土壤，造成水分和土壤同時(shí)流失的現(xiàn)象。主要原因是地面坡度大、土地利用不當(dāng)、地面植被遭破壞、耕作技術(shù)不合理、土質(zhì)松散、濫伐森林、過度放牧等。

水土流失會帶來耕地破壞、河道阻塞、水旱災(zāi)害等危害。

水土保持是指對自然因素和人為活動(dòng)造成水土流失所采取的預(yù)防和治理措施。水土保持的主要措施有工程措施、生物措施和蓄水保土耕作措施。

雖說有的小伙伴未能親臨現(xiàn)場

以切身體驗(yàn)了解更多知識

但是

活動(dòng)中提到的知識

創(chuàng)科君都給大家記錄下來了

2019年福田“市民科普游”共有12場活動(dòng)

活動(dòng)將陸續(xù)開展

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來源：福田區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會

轉(zhuǎn)載請注明以上信息

編輯：黃星

審校：劉敬濤 陳章琦 王素嫣

（文章內(nèi)容、圖片均轉(zhuǎn)載于福田區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會）